台海网10月29日讯据泉州网报道放学后，学生在少年宫里学习舞蹈、书画，有的则参加戏曲、木偶、南音、陶艺、茶艺等特色学习……这样的情景，将成为泉州城乡学校少年宫的常态景象。根据中央和省市有关政策规定，结合各地区组织开展城乡学校少年宫和学校课后服务的情况，日前，泉州市委文明办、市教育局、市财政局，联合推行城乡学校少年宫与学校课后服务有机融合。
市委文明办、市教育局、市财政局日前联合下发《关于泉州市推行城乡学校少年宫与学校课后服务相融合的工作通知》（简称通知）。通知指出，推行城乡学校少年宫与学校课后服务有机融合将坚持学校主体原则、公益服务原则、监督指导原则。据了解，有机融合指的是五个层面的融合。
活动时间融合。城乡学校少年宫和学校课后服务活动时间相融合，每周一至周五下午最后一节下课至当地法定下班时间定为课后服务时间，结束时间原则上不晚于18：00，鼓励寒暑假利用少年宫现有场地和器材、设施举办特色项目活动。
活动项目融合。城乡学校少年宫和学校课后服务活动项目相融合，组织开展阅读、经典诵读等德育类活动，做到“以读养德”；组织开展科技、乐器、美术、书画、陶艺、茶艺、编织、剪纸、香道等技能类活动，做到“以技促能”；组织开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的舞蹈、戏曲、木偶、南音、棋艺、武术、球类等文体类活动，做到“以乐促智”。
场地资源融合。城乡学校少年宫和学校课后服务活动场地资源相融合，坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”原则，充分利用城乡学校少年宫各活动场地、器材、设施等，为学校课后服务提供必要场所和器材、设施支撑。
辅导师资融合。城乡学校少年宫和学校课后服务师资互相融合，充分发挥学校在职教师特长，通过兼职轮岗等形式实现“一专多能”师资共享；鼓励学校聘请校外思想素质高、工作责任心强、有能力承担课外辅导活动的文体骨干、退休教师、民间艺人、高校学生等担任志愿辅导员；联合青少年活动实践基地、科技馆、博物馆等校外机构辅导员参与活动。
活动机制融合。城乡学校少年宫和学校课后服务活动组织方式相融合，学生家长自愿参加，学校统筹组织实施；发挥城乡学校少年宫管理、人员、场地、资源等优势，组织开展学校课后服务活动；城乡学校少年宫缺少运转经费，学校课后服务缺少活动项目，双方有机融合有效解决辅导师资合理取得劳动报酬，进一步调动教师参与城乡学校少年宫、学校课后服务活动的积极性。
城乡学校少年宫与学校课后服务有机融合，有利于学校增强资源效益和育人功能，双方活动项目优势互补，促进家校紧密联系，解决学生家长“四点半”后顾之忧，进一步培养学生广泛兴趣爱好，促进个性发展素质提升，激发学校办学活力。（记者廖培煌通讯员林繁荣刘翠玲）