10月24日，届泉州中考状元出云芊同学的父亲出文金先生应邀参加我校举行的家长家教经验分享会，就孩子的教育问题与与会家长做经验分享。现将其讲话内容分享如下：
不忘初心
我们的初心：
1.营造轻松、和谐的家庭氛围，培养身心健康、积极向上的孩子。
2.理性爱孩子，尊重孩子，与孩子平等对话，尽可能地去搭建与孩子之间顺畅的沟通平台。
3.我们希望：孩子拥有开阔的眼界，健全的人格，自主学习和终身学习的能力。
云芊的初心：
小学中高年级目标——学奥数为择校做准备
初一目标——泉州五中（自主招生）
高一目标——清华大学或北京大学（平衡各科学习，冲刺博雅与领军计划）
第一阶段：0-6岁是儿童智能与习惯全面平衡发展的关键期。
语言智能：念儿歌、听故事、诵古诗、翻阅图书（引导复述、模仿表演；闭上眼睛幻想所听到的景象）、玩文字游戏…
数学逻辑：数字火车、比大小、记电话号码、手指凑十游戏、棋类游戏（跳棋、飞行棋大力士棋）、有序收集与排列物品…
肢体运动：爬行、排球、走“独木桥”、轮滑、游泳、攀爬…
音乐智能：听音乐、律动、弹琴、喜欢自己哼歌…
动手能力：描、画、剪纸、玩魔方、拼拆孔明锁…
人际关系：愿意沟通、会认真倾听、在玩中会礼让、会协调…
喜爱大自然：各个季节户外玩耍（偶尔不介意天气与温度）感知大自然的季节变化；游览省内名山大
川…
0-6岁点滴回忆…
大概从6、7个月开始，坚持每日睡前为孩子讲绘本与图书，从开始自己的独角戏（自讲自演）→有互动（两周岁）→孩子讲给我听。（激发兴趣，主动意识开始萌芽）
看完的图书、玩完的玩具从开始的每次看妈妈整理（1-2周岁）→和妈妈一起整理（2-3周岁）→妈妈看着整理→自己主动收拾（3周岁以后）。（从示范到孩子动手整理，培养有序收集的习惯和责任感。）
3-4周岁时读中班，离我的学校2、3公里的距离，骑自行车接送孩子，傍晚回来的路上时间宽裕，和孩子一路走回来。（培养她学会坚持。）
4周岁左右从开始每次带她到附近小店购买盐巴、味精等调味品，教她询问货物、看价钱、付钱、识记回家路线，到一段时间后吩咐她独立出门到熟悉的小店帮忙购买。（从示范到孩子自己购物，培养胆量与沟通能力。）
年汶川地震（5周岁），从电视中及老师和周边人的描述中感受到灾难无情、人有情，捐出她自己两三年来平时家务劳动中挣来的所有硬币，并用了一整天时间，十个十个自己动手用透明胶布封好。（在特别事例中产生怜悯之心，心有大爱，愿意主动付出。）……
小学时的学习习惯一定不是独立存在的，而是以婴幼儿时期的生活习惯为基础的。
第二阶段：6-12岁小学阶段是养成学习习惯、培养学习能力的关键期。
必须养成的生活习惯：
生活逐步自理:1-2年级睡前准备第二天的衣服鞋袜，起床后自己穿衣、叠被，自己整理书桌；3-4年级洗自己夏天衣物及家人的小件衣物；5-6年级做简单饭菜，家长外出时有安排自己三餐的能力。
逐渐承担部分家务：（1-2年级每日倒垃圾，经常收拾餐桌，清洗碗筷；3-4年级定时擦洗家具、洗阳台、洗家居鞋子；5-6年级独立打扫家里。
能合理安排自己的课余时间。（经常自己制定计划，检查依计划完成情况。）
（爱孩子就要舍得用孩子，独立、主动意识及责任感在劳动中最容易形成！）
6-12岁生活方面点滴回忆…
一年级时从最初的奶奶接送但要求她自己背书包，到一个月左右以后的自己放学后马上独立回家。（目的：自己能做到的事情自己做，学会换位思考，懂得奶奶的担心。）
低年级时的集星榜：每天的作业认真而工整地完成；每次主动完成自己的家务活；得到学校或者家长的表扬；每次按计划完成自己安排的任务…集满指定星数帮忙买一本书或是事先说好的约定。（目的：反复训练养成良好习惯；增强主动意识；培养独立完成任务的能力。）
二年级暑假云芊自我意识凸显，多种兴趣爆棚——唱歌、画画、游泳、学英语、跳舞，哪样都不放弃，再加上每周钢琴课（我不放弃），最后商定：多种兴趣班只能暑假期间去学习，自己想报的兴趣班活动家长无法接送，独立去，而且要坚持到每个培训班结束。
（益处：学会自我承担；更有时间观念，自己