骄阳似火，激情点燃。年6月16日，泉州市初中语文学科蒲志辉名师工作室启动仪式暨第一次集中研讨活动在永春一中举行。由于疫情原因，本次活动采用线上线下同时进行的研修模式，永春县团队成员及研修教师现场参加活动，其他县市区的成员和研修教师通过钉钉直播全程参与本次活动。
下午2:00，工作室启动仪式在永春一中鸿钩楼四楼会议室举行。福建教育学院语文课程与教学研究所所长鲍道宏教授，永春县教育局副局长黄茂华，人事股股长张惠玲，县教师进修学校副校长郑坚帜，中学教研室主任何锦鸿，省特级教师、县教师进修学校正高级教师、省名师工作室领衔人陈建源，永春一中校长陈小书，省特级教师、永春一中正高级教师、市名师工作室领衔人蒲志辉，蒲志辉工作室永春团队成员及研修教师参加了活动。
会上，永春一中陈小书校长介绍了参会的领导和专家，并介绍了领衔名师蒲志辉老师取得的成绩。他祝贺工作室成立，为学校发展注入新的活力，同时表示学校将积极创造条件，助力工作室更好发展。
县进修学校副校长郑坚帜宣读了名师工作室认定文件，宣布名师工作室成立。随后，县教育局黄茂华副局长代表永春教育局祝贺工作室的成立。他期望工作室成员不断进取开拓创新，增强责任感和使命感，加大研修力度，打出永春教育品牌，并预祝活动成功。
省教育学院鲍道宏教授发言，勉励在领衔名师的带领下，带好一支队伍，让更多的人成长起来；依托工作室平台，群策群力，助力名师的孵化。
简短不失热烈的启动仪式后，工作室成员崇贤中学郑巧红老师和永春一中潘春阳老师分别执教了《紫藤萝瀑布》的第一课时和第二课时。基于同一课同一班，前后两节课，以单元目标为导向，从不同的能力点进行教学。在“1+1+X”教学理念指导下，两位老师教给学生阅读状物散文的方法，引导学生掌握相应的阅读策略，并用类文当堂检测学习效果，进而延伸到课后的文本阅读。两位老师的课堂生动活泼，先教后用，循序渐进，很好地体现了工作室“教用一致化”的研究思路。
公开课后，与会老师齐聚头，点评两节课，思想的碰撞，迸出美丽的火花。教学研讨进一步推进。
永春六中的赖建萍老师点评两位老师很好地实现了研修的目标。有了策略，任何的文本阅读都可以解决。最值得称道的是有方法，并能用方法。永春一中夏新霞老师点评两位老师呈现了精彩的连堂课。在“教练考”三者统一的教研上做了一个行之有效的示范，是对“1+1+X”教学模式的实践。
县教研员、正高级教师陈建源老师从更高的角度点评了这两堂课，并对践行“教一篇，练一篇，会一类”的教研思路提出了更高的要求。
省教育学院鲍道宏专家肯定了两位老师的课堂，称赞这是两节具有鲜明特色的课。勉励一线老师要抓本质教学最重要的东西，把语文教学真真正正落在实处。
论会上，大家纷纷畅所欲言，谈看法，说困惑，良好的教研氛围点燃了大家的激情。
6月17日上午8:00，鲍道宏教授化身主播，线上线下为所有的工作室成员召开《谈谈教·用·考一致问题》的专题讲座。鲍教授的讲座语言生动，深入浅出讲解了“考什么”“‘教’‘学’与‘考’的关系”。提出“教·学·考统一”的语文教学要更加注重预习，更加聚焦“单元教学”，更加注重问题导向，更加注重“1+1+X”的落实，更加注重小组合作学习，更加注重课外阅读指导与课内外结合。
下午2:00，市教研员谢贵荣老师送来了一场及时雨——《初中语文命题的规范与追求》的讲座。谢老师提出命题的研究对于一个教师专业成长的重要性，期待随着工作室的研究深入，能够涌现更多的命题能手。
最后领衔名师蒲志辉老师宣布本次活动圆满结束。与会老师收获满满，期待下一次的再相聚。供稿蒲志辉
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洪刚湖
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