年6月，我校被中国科协青少年科技中心和中国青少年科技辅导员协会评为“年度全国青少年人工智能活动特色单位”。这是我校相继获评“全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位”、“全国科技教育创新十佳学校”、“年度全国唯一‘创新之星’学校（中学）”、“中国青少年科技辅导员协会优秀单位会员”、“第三批全国中小学知识产权教育试点学校”等“国”字级称号后，在科技创新教育领域获得的又一项国家级荣誉。
科技创新与人工智能课程体系
我校除了进行常规的全员科普教育，在人工智能教育和项目研究已有十多年深厚的积淀。年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。年，教育部进一步明确，要“构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶段引入人工智能普及教育”。在国家政策和学校办学目标的结合下，我校对“人工智能”教育规划和实践有了新的发展标高，并规划实施。目前，在这类研究中，已经取得80余项国家发明与实用新型专利，获得国家中小学知识产权教育试点学校授牌。
泉州七中的科技创新与人工智能教育是七中教育教学实践的品牌。近年来，在科技创新课程的实施方面，以学生为中心，以创新为重点，以成才为目标。通过采取“四动教学法”（问题驱动、教师引动、多元互动、学生主动），在开设的校本课程以高型的“做中学”创新人才培养研究模式培育人才。这些课程包括《Solidworks三维设与动态仿真》、《Arduino编程与硬件实践》、《科技论文写作》、《机器人本体制作》、《VisualBasic与机器人通讯技术》、《C语言程序设计与应用》、《LabVIEW虚拟仪器基础实践》、《机器人智能移动平台开发》、《数字电路入门》、《电子电路基础》等教学模块。编写的《机器人本体制作和编程实践》和《机器人研究与实践案例》两套材料，其内容和理念达到国内先进的水平。
通过完整的课程教育，促进学生科技体验和学业相长，并融合家国情怀教育！学深悟道，学以致用！
科技创新指导教师团队被授予“福建省五一先锋岗”
竞赛获奖
年以来，学校在泉州市级以上青少年科技创新大赛和机器人竞赛等科技赛事中累计获得奖项个，项目涵盖物理学、工程学、生物学、计算机科学、地理、历史等学科门类。其中获得世界机器人奥赛金牌2项、铜牌1项，国际专项奖2项；全国金牌21项，银牌14项，铜牌14项；福建省金牌56项，银牌52项。
人工智能研究案例
基于视觉交互的学习型配餐机器人
项目简介：
随着人工智能的发展和人工成本的提升，餐饮业中的服务要求越来越高，本研究是基于视觉交互和语音识别来满足餐饮业中个性化定制和服务提升的要求。
在硬件上，采用3D设计软件在电脑上进行仿真设计，制作机器人多维度的机器人头部和身体驱干，包括眼球、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子等模块，把语音和视觉系统加载给予控制，产生灵活生动的交互效果。一只手臂持可转动的托盘，根据顾客的个性喜好配置不同的比例和花色的餐饮，另一只手臂则可持骰子盅，增加餐饮的娱乐功能，利用摄像头进行结果的识别。
在软件上，利用基于Tensorflow和face_recognition算法的人脸识别和
