中学部办学特色之一：小语种特色
02
中学部办学特色之二：艺术特色
03中学部办学特色之三：书院管理
04中学部办学特色之四：“一日三操”
05中学部办学特色之五：智慧校园
学校简介福建泉州外国语学校洛江校区，创建于年，投资3.5亿元人民币，是依托泉州外国语学校的优质教育资源和品牌辐射力创建的一所高品位的现代化学校，目前拥有多名教职工，近0名学生，占地近亩，是一所集幼儿园、小学、初中、高中、国际部于一体的大型民办优质全日制完全学校。泉州外国语学校学府校区和泉州外国语学校洛江校区，为一校两区，均属德文教育集团，是一所“特色鲜明、智能高端、时尚博雅”的新型民办学校。
我校以“百年树人，百年名校”为办学目标，秉承李德文董事长“立德树人，以文化人”的办学理念，坚持“文化育人、外语见长、多元发展”的办学思路，着力培养“具有至善美德、渊博学识、家国情怀、国际视野、创新能力”的新时代复合型人才。
李德文董事长
我校恪守“品学力行”的校训，培养万千学子拥有高尚的道德人品、渊博的学识，知一行一，以身践行，持之以恒，在人生道路上勇于担当时代赋予的使命，做一个知行合一的有修养、有灵魂、有本领、有梦想的栋梁之才。
在德文教育集团李雄虎总裁的指导下和林建生校长的带领下，中学部的全体教职工，精诚团结，勤奋探索，一切从学生的未来出发，“德智体美劳”五育并举，经过短短的三年创建，中学部办学特色日益凸显，小语种特色、艺术特色、书院管理、一日三操和智慧校园“五朵金花”竞相绽放，芳香四溢，五彩缤纷。
年11月11日李雄虎总裁在福建泉州外国语学校洛江校区落成典礼致辞
每日都与学生在一起学习、生活的林建生校长
中学部办学特色之一：小语种特色
什么是小语种？准确定义，小语种特指非通用语言，也就是除了汉语、英语、法语、德语、西班牙语和俄语外其他的语种都算是小语种。但是通常在民间，尤其是很多非学术研究的场合，我们把汉语、英语之外的语言都通称为小语种。
近年来，国家新高考外语考试改革，大大提高了小语种地位。中国教育部明确规定，所有中国高校不得对考生的高考外语语种做出限制，由考生进行自由选择，高考外语科目可选考6种外语——英语、俄语、西班牙语、日语、德语、法语，分值相同均为分。在实际高考中，选择小语种的考生数量少，高考命题难度小，更容易考出高分，在竞争近乎残酷的高考中，多拿1分就意味着超越千人万人。
随着国家“一带一路”战略的实施，中外往来更为频繁，小语种人才奇缺，就业前景广泛，小语种高考生不仅可以利用高考分数优势进入国内、大学，还可以凭借高考成绩和小语种成绩直接申请国外一流大学。
当人类跨入21世纪，随着世界一体化的加强，人类机遇与危机并存，“和平、发展、合作、共赢”已成为世界发展的主流趋势，引导青少年树立“人类命运共同体意识”，互相尊重和互相借鉴不同文明，多学习不同的外语语种，已成为各国中学教育义不容辞的教育担当。
在这样的时代背景下，我校特别创立了国际部，经政府审批，我校已取得了泉州市招收中国和外籍学生的办学备案资质，设立了“哈佛班”和“耶鲁班”，开设国际留学课程。中学部创新了初高中外语课程的设置，打破了原来只开设单一英语语种的传统，在全校范围内逐步开设起了西班牙语、法语、日语等多门小语种课程。
学校计划从年秋季起，要求初中部每一位中学生从初一开始，就必须选修一门“二外”——在西班牙语、法语、日语中任选一门小语种深度学习。同时，学校准备在高中部开设西班牙语、法语、日语等小语种的高考班，供学生根据自己的兴趣爱好、外语特长和生涯规划目标选修，增强高中毕业生参加高考外语考试的选择度和竞争力。
在经济全球化大大加速的今天，文明的多样性和统一性并存，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，构建人类命运共同体需要从各国的孩子抓起。中学部计划在未来3-5年，直接与西班牙、法国、日本、美国、泰国的一些著名高校及中学结成友谊学校，加强中西、中法、中日、中美、中泰青少年面对面的交往和学习，开展丰富多彩的中外文化交往与文明互鉴活动。
年6月1日泰国教育部民校教育委员会校长访问团莅临我校在颐膳堂前与师生合影留恋
中学部办学特色之二：艺术特色
我校办学伊始，就高度重视学校艺术特色品牌的塑造，招聘了众多高素质的在职优秀教师和优质高校的音乐美术教育硕士毕业生，专门成立了“艺术中心”，同美术教研组一道，在坚持国家课程基本要求的基础上，开发校本艺术课程，加强了学校音乐、美术、书法等艺术特色课程的建设，全面培养中学生的艺术审美素养，充分发挥学生的个性和特性，整体提升我校的艺术教育水平。
在年秋季小升初艺术生面试中，由艺术中心负责，在近名学生中，经过严格选拔，择优录取了50名艺术特长生（包含舞蹈、声乐、乐器等）。年12月26日正式成立了学校艺术团，组建了门类齐全、阵容庞大的师生艺术团——舞蹈队、表演队、器乐队、合唱队。其中舞蹈队包括民族舞队、爵士舞队、拉丁舞队、街舞队；表演队包括朗诵队、主持人队、礼仪队、曲艺队；器乐队包括钢琴队、古筝队、民乐队、西洋乐队。另外，校团委和学生会还组建了一批中学生艺术社团，如吉他社、摄影社、动漫社、书法社，等等。
我校艺术中心为音乐类学生开设声乐、乐理、视唱、练耳、形体、器乐、欣赏等课；为影视表演和播音主持类学生开设表演、形体、台词、声乐等课；为舞蹈类学生开设形体、古典舞身韵、中国民族民间舞、舞蹈剧目排练、舞蹈作品赏析等课。
我校美术教研组在课外还开设了众多美术与书法的第二课堂，对美术和书法的爱好者进行系统的素描、色彩、速写、设计、书法等项目的专业训练。艺术中心也开设了合唱、舞蹈、朗诵、古筝等第二课堂。
学校每年的“红五月”歌咏比赛、校园文化艺术节、迎新歌舞晚会，可谓场场震撼，台台精彩！同学们唱响红歌，跳起劲舞，拨弄弦乐，演出课本剧，来一场现场书画比赛；老师们跳起一段民族舞，唱一首英语歌曲，说一段相声，和同学们一起绽放最美的青春。许多师生在专业的艺术修炼中，尽享艺术之美，收获艺术带来的自信和友谊，演绎精致浪漫的青春岁月，屡屡在各类艺术大赛中抱得大奖。
获得荣誉学校艺术团副团长苏炜老师代表学校参加“泉州市青年歌手大赛”，获得洛江赛区二等奖，并代表洛江区参加“泉州市青年歌手大赛”决赛，获得团队铜奖、个人美声组优秀奖以及最佳人气奖。
高一陈逸凡和初二杜恺竣、刘亚萱、吴可莹、林思琪5位同学朗诵的歌颂凉山救火英雄的长诗《致敬英雄》荣获泉州市中小学生艺术节洛江赛区中学组朗诵金奖，高二洪雯娴等12位同学表演的校园剧《雷雨》荣获泉州市中小学生艺术节洛江赛区中学组校园剧金奖。
年10月24日学校艺术团钢琴队的初一年胡睿阳同学和高一年黄柏琛同学代表学校参加泉州市洛江区教育局主办的“贤銮杯”钢琴比赛，分别荣获初中组一等奖和高中组二等奖。
艺术中心选派孟睿琪等15位同学小合唱《我爱你中国》荣获泉州市少儿电视艺术节暨泉州市中小学生艺术节中学组小合唱二等奖。艺术团合唱团62人参加泉州市洛江区年“歌颂伟大祖国，争当时代新人”中小学生合唱比赛荣获一等奖。
学校艺术团教职工舞蹈团的14名成员精心编排舞蹈《醉春风》，于年12月参加德文教育集团成立两周年表彰大会暨文艺汇演，获得第二名的好成绩。
年7月21日，由福建省语言文字工作委员会办公室指导，福建省教育学会书法教育委员会、台湾省书画教育协会主办的第三届“蔡襄杯”闽台中小学生书法大赛现场书写决赛在我校隆重举行，台湾海峡两岸的名书法高手齐聚我校，谈兵论剑，“墨香连两岸，挥毫颂中华”，中央电视台、人民日报、今日头条、泉州电视台、泉州晚报、东南早报等众多媒体对此进行了广泛的报道。“无线泉州”报道说：“闽台中小学生书法文化交流，根植中华文化理念，增强民族认同感。”“川北在线”称赞道“书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，一场书法比赛搭起闽台文化交流的桥梁。”
中学部办学特色之三：书院管理
宿舍是学生集体生活的小社区，是学生时代的美好回忆。我校借鉴美国哈佛大学、英国剑桥大学和德文教育集团厦门工学院“住宿学院制”的学生培养模式，于年9月在福建省率先推行中学生宿舍“准军事化、全封闭式与人文关怀”紧密结合的“书院制”管理模式，建立女生宿舍“德文书院”和男生宿舍“孔子书院”，给中学生们带来了不一般的集体生活体验！
书院制，全称是学生生活社区书院制，它借用古代书院的名称，实际上是一种现代学生生活社区文化运作模式，是学校育人模式的创新与延伸。它旨在通过对学生生活社区的文化建设与文化管理，“立德树人，以文化人”，承担学生的思想品德教育、行为养成教育、心理健康教育、博雅教育等责任。在近两年的时间里，我校书院制社区化育人模式逐渐成熟，得到社会各界的广泛认可。
走过教学区，穿过风雨连廊，屹立在眼前的便是孔子书院和德文书院。深褐色的主色调搭以黄绿橙色，区分着每一间寝室，缤纷多彩的外观，设计感十足。书院制管理重视集体活动和学生的自我管理，学生在书院导师帮助和协作下自主组织各种特色活动，同学之间和师生之间进行自由平等广泛交流，实现学生的自我服务、自我教育、自我管理、共同成长。
书院导师书院里具有本科以上文凭的教官和书院导师，在抓好学生宿舍内务、生活纪律的同时，还致力于为学生提供高质量的通识教育和个性化的生活与学习辅导，走进学生的心，充分发挥着教室外的“育人”作用。
为了明确宿舍长工作职责，不断提高学生的安全意识，保障学生生命安全，创建和谐文明书院。学校每学期都会定期召开书院宿舍长大会，要求宿舍长作为书院的协助管理者，既有责任帮助同学培养良好的生活习惯，又要成为遵守校纪校规的“督导员”。
为了营造青春、温馨、友爱的书院环境，书院致力于“家”和“家文化”建设，每个书院都单独拥有自己的活动室、休闲区等设施，每层都有自助洗衣机、直饮水机等设施。宿舍里空调、热水器、衣柜、书柜一应俱全，全屋的实木地板和实木床桌配置，让人眼前一亮，清新而舒适。
我们的餐厅——颐膳堂，是福建省A级餐厅，明厨亮灶，干净安全，宽敞大气，时尚明亮，不同年段师生分区域就座，可以同时容纳0人就餐，餐桌和座椅，设计与摆放，五彩缤纷，充满一种流动的艺术韵味，令人赏心悦目。
颐膳堂每周特色菜肴多达种，有红烧狮子头、闽南红烧肉、金牌酱鸭、广式白切鸡、黑椒煎猪扒、粤味卤鸡腿、蜜汁烤腿排、招牌烧猪脚、闽南五香卷等，有中餐、西餐，水果饮料，荤素搭配，营养丰富，经济实惠，色香味俱全，让广大师生员工各取所需，尽享口福！
学校倡导“文化生活化，生活育人化。”在颐膳堂师生同餐，每周三家长开放日，家长也可来书院社区和自己的孩子一起用餐。在美丽高雅的颐膳堂，如家就餐，每天都有爱的关怀，不仅实现了就餐的功能，还发挥了育人的作用。温馨的颐膳堂作为书院特色文化建设的一部分，成为了师生快乐生活、健康成长的地方。
中学部办学特色之四：“一日三操”
林建生校长始终树立“少年强则强”和“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，把提高学生全面素质与身心健康水平作为学校工作的重要目标，坚持体育优先，突出群众参与，以体育特色建设，促学校内涵发展，坚持开展“一日三操”——“晨跑晨读+五祖拳课间操+傍晚阳光跑操”，形成了独特的校园阳光体育特色，备受社会各界的称赞！
每天，伴随着清晨的第一缕阳光，6点30分跑操音乐响起，在林建生校长、值日行政、年段长、班主任、科任教师和学生家长的带领下，0多名住校生，在空气清新和宽敞气派的运动场上，沐浴着阳光和海风，喊着响亮的口号，踏着轻快的步伐，奔跑在宽阔的校园。迎着破晓的晨曦，同学们迈着豪迈的步伐一路向前奔跑，46个班，46个方阵，喘息声、步伐声、口号声、音乐声，为整个校园增添了生机勃勃、健康向上的朝气。
晨跑之后，同学们马上以班级为单位就地展开英语晨读，朗朗的读书声响遍泉外洛江校区的每个角落，常常与校园围墙外奔驰而过的小火车的长长鸣笛声，形成特别美的和声。
在英语晨读中，各班同学排列的队形，或圆或方，或大或小，犹如绿茵场上开满了各色各样巨型鲜花，和天上朝霞交相辉映，成为校园最迷人的风景，赏心悦目，令人难以忘怀。
一位前来和自己的孩子一起参加晨跑晨读的家长这样写道：“走进泉外洛江校区的大门时天才蒙蒙亮，东方便有一抹红色的朝霞，这注定是个不平凡的早晨。不到6点半，孩子们便排好了队伍，我惊讶我的儿子在学校竟能如此勤快！许久不锻炼，和孩子们一起跑步还有些压力，为了给孩子做个榜样，拼了。……跑完后，我只觉得身心舒畅。再看看孩子们，已经褪去刚起床时的慵懒，取而代之的是充满活力和希望的眼睛！”
中学生五祖拳在8年被列入国家非物质文化遗产，具有浓厚的泉州特色。每天上午10点全体同学来到操场中央，排好队列，认真地打起了五祖拳健身操，踏着音乐的节拍，和着整齐的动作，舞着青春的旋律！
下午5点10分，经过一天紧张的学习，略显疲惫的同学们又集体来到运动场开始了“傍晚阳光跑操”，照样是奋进的音乐和整齐的队列，跑，跑，跑！跑过春夏秋冬，跑进梦想世界！跑向美好未来！
通过坚持不懈的“一日三操”，我校中学部的广大师生的身体得到了很好的锻炼，大家增强了抵抗疾病和病毒侵袭的能力，磨炼了意志，培养了昂扬进取、健康向上的精神风貌，也为中考和高考的高强度冲刺打下了良好的基础。
中学部办学特色之五：智慧校园
随着信息时代的进步，学校的智能化建设已经成为学校建设的重中之重。目前，我校已投资2多万元，创建了在全市乃至全省具有影响力的云计算、虚拟化和物联网等新技术支撑的“福建省中小学智慧校园”，全面整合校内外资源，实现人、物、校区功能系统之间无缝连接和数字空间的有机衔接，促进信息技术与教育教学的融合创新和提质增效。
我校运用最新信息技术成果，在全校初高中及小学的每间教室都安装智能交互一体机，全校实行“校园一卡通”制度，并建立了全方位无死角的信息化安防监控系统。
我校间教室都采用了希沃新一代的“智能交互一体机”，一个新型多媒体互动终端，涵盖投影仪、电子白板、电脑、电视、音响、功放等功能。交互式一体机以高清液晶屏为显示和操作平台，具备书写、批注、绘画、同步交互、多媒体娱乐、网络会议整合等功能，融合高清显示、人机交互、多媒体信息处理和网络传输等多项技术。
校园“一卡通”是学校智能化的重要组成部分。我校的“校园一卡通”可实现师生每人持一张校园卡，可以在学校有设置门禁的地方出入、图书馆借书、教室书包柜刷卡、食堂和超市消费均只凭这校园卡便可进行，最终实现“一卡在手，走遍校园”，此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。
我校的“信息化安防监控系统”，以数字网络为传输介质、网络视频服务器核心，综合全面的使用数字视频处理技术、自动控制、网络传输技术和人工智能等技术，不仅有普通安防监控系统的的快速视频处理能力、数字信息抗干扰能力、便于快速查询记录等优点，而且依托网络，发挥宽带网络带来的优势，通过IP网络，把监控视频中心和能够连接网络的任何一个点进行互联结合，达到理想的闭路监控系统的远程、集中、实时效果。我校在全校范围内各区域共安装了上千个监控，基本实现了无死角覆盖。
年春季，当我校首次开通“智慧课堂”实时直播功能，实现对全校学生家长的课堂直播开放，几千名家长纷纷登入手机APP，兴致勃勃地观看自己的孩子在泉州外国语学校洛江校区教室里的上课情况，别开生面的全开放“智慧课堂”，立即引发媒体轰动，CCTV、人民日报、今日头条、中国报道等媒体，纷纷报道我校，引起社会广泛