三月的阳光，
温和不燥；
三月的微风，
和煦爽心。
为促进道德与法治课堂教学教研的开展，进一步提升教育教学质量，3月18日，在明媚的春光中，泉州市教育科学研究所小学道德与法治学科教研员宋泉慧、兼职教研员黄唤英在惠安县教师进修学校郭明珍主任的陪同下，莅临黄塘中心小学，开展道德与法治学科提升乡村学校教学质量专项调研。
深入课堂细把脉
宋泉慧和黄唤英两位教研员与郭明珍主任一同走进课堂，聆听了孙瑞兰老师执教的《探寻优秀家风》和庄婷婷老师的《试种一粒种子》，深入了解我校道德与法治任课教师的上课情况，宋老师对两位老师认真的备课态度、扎实的基本功表示肯定，也对存在的不足之处提出宝贵的建议。
宋老师提出，道德与法治课堂是树立学生正确价值观的前沿阵地，在教学过程中，如果只是告诉孩子“你要怎样怎样”，孩子为了迎合你，有时候会说假话，但是如果能基于学生的生活经历和体验，把生活的很多方面隐含到课堂中，让他去认识世界、发现世界上的问题，虽然有些东西在他们这个年纪还无法解决，但只要在他们心里种下一颗种子，等他成长到一定年龄，小时候埋在心里的种子就会发芽。
接着，在惠安县教师进修学校郭主任的指导下，我校组织学生前往教师会议室填写《泉州市小学道德与法治有效导课教学现状》调查问卷，保证问卷的准确性和真实性。
精准指导促提升
在会议室，柳文华校长向与会专家和领导介绍我校关于道德与法治学科教学工作情况。尽管学校没有专职的思政老师，但是学校利用一切可行条件，比如以创建泉州市文明校园为契机，多渠道、多方面提升学校老师的师德师风以及学生的道德素养水平。
宋老师对此次专项调研的目的做了说明，并指出，年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时讲话强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。道德与法治学科地位在逐步上升，各校应设置道德与法治学科备课组，找原因、找差距、找方法，潜心钻研如何提升教育教学质量，振兴乡村学校教育水平。
此次调研，对我校道德与法治学科的教学方向起到正确的导向作用，有力地推动道德与法治学科教研工作的深入开展、对提升课堂教学的有效性、提高学校教学质量起到积极作用。我校将继续探究，继续创新，把道德与法治学科的教学教研工作做好、做实。
撰稿：辛菁芸
摄影：吴细妹
编辑：张绵绵
审核：钱桑桑
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